「慈悲不能生於勉強，卻應如天堂的雨絲綿綿滴落…」莎士比亞【威尼斯的商人】
坐在廖老師恬靜的研究室裡，陽光從右側的窗台迎接過來，襯著廖老師接受訪談時而淺笑時而低嘆的聲音，屋裡有一種很特別的寂靜。讓我想起童年家裡只聽得見掛鐘滴答的那種寧靜，是規律穩定卻也往前的續航聲。
聆聽廖老師說話也是一種享受，學現代戲劇的她話語中展現了一種柔性的力量，深深地蘊含著什麼，卻又不會滿出來。願意接受訪問，也是因為想表達對中文系師生的感謝，尤其是大家長－陳益源主任。「我覺得工作上最大的滿足，是同事間的相互支持與鼓勵…系上有很多老師，是相當關心學生的，同事間有機會彼此發展出相互尊重與信任的關係；我也覺得我們中文系的學生，感覺上比較有同理心，且對老師很尊重，這是整個系上的文化，所培養出來的氣質。」關於導師業務，「我們系上有綜理班級事物的『班導』，與負責輔導學生學業、情緒、社團、生活等事務的『小組導師』等雙制來關心學生。可能是因為導生班學生人數較多，比較無法真正的親近或了解學生，所以有許多的事情是發生後，我們才能看到狀況再來關懷學生；也因此我其實是比較喜歡擔任小組的導師的，有更多的機會和學生一對一的導談，可以更了解年輕人的想法，貼近他們真正的生活。」接著，廖老師露出靦腆且可愛的笑容說：「像是遇到要開班會那種要與全班溝通的，我反而不知道要說什麼喔！」
在今年優良導師推薦表中，廖老師簡單地表達自己的輔導理念，「誠懇與學生說話，願花時間聆聽學生的困擾，縱使無法具體解決問題，學生仍可感受老師的誠意，此為我輔導學生的第一理念。第二理念，則是讓學生了解，身為學生的導師雖只有短暫的一年，師生關係卻可以維持一生。畢業後進入職場或研究所，若遇困難，仍歡迎回家傾訴。」想要拉近師生距離，是廖老師ㄧ點都不勉強的信念，而且可與廖老師相遇、對話，真如天堂雨絲般的幸福。
